Frafall i videregående opplæring tema på skoleledersamling

Deltagere var rektorer, mellomledere og PPT fra grunnskole og videregående skoler.
På dag II presenterte læringslaben resultatene fra elev- og lærlingundersøkelsen, her var også Yrkesopplæringsnemnda i Oppland og opplæringskontorene invitert.

Skoleledersamlingen ble åpnet av Fylkesmann Kristin HilleValla som understreke at nasjonale og lokale krefter må trekke i samme retning for å bidra til at færre unge faller utenfor utdanning og yrkesliv og satte fokus på videregående utdanning knyttet til sosiale forskjeller. 
I den sammenheng er det derfor svært viktig å se på de store utfordringer som er knyttet til grunnopplæringen som igjen henger sammen med gjennomføringen i den videregående opplæringen.
Derfor vil tiltak for økt gjennomføring ha stort fokus i Oppland fremover, og fylkesmannen viste til den nasjonale satsingen NY- GIV. 

Marginalisering og frafall av elever

Professor Thomas Nordahl fra Høgskolen i Hedmark tok opp tema rundt marginalisering og frafall av elever. Nordahl presenterte også resultater knyttet til spesialundervisning og marginalisering.

Prosjektet ”Vurdering for læring”

Høgskolen i Lillehammer tok opp hvor viktig det er med hensiktsmessig underveissvurdering av elever for å sikre større læringsutbytte i skole og bedrift.  
Bakgrunn for prosjektet Denne nasjonale satsingen er en oppfølging av prosjektet Bedre vurderingspraksis, som ble avsluttet våren 2009.
I sluttrapporten som ble oversendt Kunnskapsdepartementet 29.05.09, anbefaler Utdanningsdirektoratet bl.a. en videre satsing på vurdering og læring.
I brev 20.11.09 fremgår det at Kunnskapsdepartementet ønsker en videre systematisk satsing på vurdering, både for å videreutvikle vurderingskulturen og for å oppnå en bedre vurderingskompetanse og en bedre vurderingspraksis.
Utdanningsdirektoratet skal sørge for at det i løpet av en fire års periode blir igangsatt kompetanseutvikling i vurdering for læring hos en rekke skoleeiere og skoler over hele landet.
Samarbeid mellom skoleeier, skoler, regionale ressurspersoner og kompetansemiljøer vil være vesentlig i denne satsingen.
Oppland deltar i dette prosjektet.

Ny GIV i Oppland

Assisterende fylkesopplæringssjef innledet om Oppland sin innsats rundt den nasjonale satsningen ”Ny giv” og forklarte at prosjektet er delt i tre deler:

Organisering sentralt:
Prosjektene under Ny GIV organisert i et partnerskap mellom stat, fylkeskommuner og kommuner for å bedre elevenes forutsetninger for å fullføre og bestå videregående opplæring.
Partnerskapet er en del av Kunnskapsdepartementets Opplæringsavdeling.
Prosjekter som ligger i partnerskapet er:

• Statistikkprosjektet: Skal sikre felles data og statistikkgrunnlag for å vurdere måloppnåelsen.
• Overgangsprosjektet: Et systematisk samarbeid mellom kommuner og fylkeskommuner om oppfølging av elever med svake faglige prestasjoner og forutsetninger for å gjennomføre videregående opplæring.  
• Oppfølgingsprosjektet: Styrke samarbeidet mellom fylkeskommuner og NAV om ungdom som er utenfor videregående opplæring og arbeidsliv. Styrking av oppfølgingstjenesten i fylkeskommunene.    

Elevene sitt skolemiljø

Er tema for det nasjonale tilsynet 2011. Representanter fra fylkesmannen i Oppland gikk gjennom nasjonalt tilsyn som angår elevens miljø.

Oppsummering dag I

Fylkesopplæringssjef oppsummerte dagen med å gi ros for forarbeidet som er gjort i forhold til Ny GIV og til entusiasmen som de aktuelle aktørene har vist så langt i arbeidet.
Fylkesopplæringssjefen kommenterte også ledelsen sitt ansvar for å bistå kjernedriften i skolene med fokus på god opplæring for elevene.

Dag II

Elev- og lærlingundersøkelsen

Jarl Inge Værnes presenterte av resultater fra årets elev- og lærlingundersøkelsen. Tilstede på denne seansen var også daglige ledere fra opplæringskontor og ringer.
Før gjennomgangen ble det presisert viktigheten av å ha struktur rundt organiseringen og gjennomføring av undersøkelsen, bl.a. gjennomgang med elever/lærlinger slik at de er kjent med undersøkelsen og hva den skal ivereta.

Antisemittisme og rasisme i skolen

Rektor ved Nansenskolen Inge Eidsvåg presenterte arbeidet fra gruppe nedsatt av staten rundt temaet. Gruppen var bredt sammensatt og ble ledet av Inge Eidsvåg.
Arbeidsgruppen hadde som mandat å se på forebyggende tiltak i skolesystemet for å redusere antisemittisme og rasisme i samfunnet.